Lågstadiet

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att:

• Utveckla kunskaper om människor, natur och samhälle, och förstår hur människor påverkar naturen.
• Utveckla förmågan att ta ansvar för miljön och hållbar utveckling,
• Eleverna kan samtala om, reflektera över och ta ställning i miljöfrågor.
• De får träna på att observera, undersöka och dokumentera sin omgivning.
• Få möjlighet att påverka och ta ansvar för gemensamma miljöfrågor i skolan.

Förståelse för natur och miljö

• Vad som händer när naturen förändras genom människors handlingar, till exempel nedskräpning.
• Att enkla material i vardagen kan återvinnas.

Undersökande arbetssätt

• Att göra enkla närmiljöundersökningar, såsom att observera och dokumentera vad eleverna ser i naturen eller på skolgården.
• Att jämföra, sortera och beskriva olika föremål och material (papper, plast, metall, glas)

 Samtal och skapande

• Att samtala om vardagsnära frågor och uttrycka tankar och åsikter om miljö.
• Att skapa bilder, skyltar och enkla texter med tydligt syfte – till exempel att informera eller påverka.
• Att använda olika uttrycksformer som ramsor, berättelser och affischer för att berätta om hur man tar hand om naturen.

Demokrati, ansvar och inflytande

• Samarbete kring gemensamma regler.
• Övning i att ta ansvar för miljön på skolan och i närområdet, till exempel genom att delta i ”klassens miljöråd”.
• Att förstå hur människor i närmiljön arbetar för att ta hand om gemensamma platser.

Miljödag/ Skräpplockardag

Klassen eller skolan ordnar en skräpplockardag. Det betyder att lärare och elever tillsammans går ut på skolgården eller ett närliggande område och hjälper naturen genom att plocka upp skräp som hamnat på fel plats. Detta visar att vi bryr oss om vår miljö och om varandra. Lärare och elever dokumenterar vad de ser (skräp, naturmaterial, olika materialtyper) med anteckningar eller bilder.

Sorteringsstation

Eleverna sorterar verkliga föremål eller bilder i olika materialkategorier. Samtal om varför material behöver sorteras.

Vad händer med skräpet?

Genom samtal, bilder och korta filmer får eleverna följa skräpets väg och förstå varför naturen påverkas.

Klassens miljöråd

Eleverna röstar fram gemensamma regler, till exempel:

• Hur vi håller skolgården ren?
• Varför och hur vi källsorterar i klassrummet?
• Vad vi kan göra för att minska avfall?

Miljöskyltar

Eleverna skapar egna skyltar för att påminna om att ta hand om naturen.

Miljöreflektioner

Eleverna berättar eller skriver om något de gjort för att hjälpa miljön i skolan eller hemma.

Sammanfattning

Detta undervisningsmaterial ligger i linje med LGR22 och innehåller:

• förståelse för människans påverkan på naturen
• praktiskt arbete med källsortering och nedskräpning
• elevernas inflytande och ansvarsträning
• kommunikation genom samtal, bild och text
• integrerat arbetssätt där flera delar av det centrala innehållet fungerar tillsammans